Inovovanie vyššie spomenutých učebných osnov má za cieľ nielen obsahové obohatenie, ale najmä zabezpečenie tém s dôrazom na aktuálne potreby cieľovej skupiny žiakov na základe analýzy ich potrieb vzhľadom na ich sociálno-kultúrne zázemie a status, na možný výskyt sociálno-patologických javov v oblasti sexuálnej, drogovej, protispoločenskej delikvencie a kriminality. Nemenej dôležitým cieľom je aj zvýšenie atraktívnosti a efektívnosti vyučovacieho procesu v špeciálnych školách nielen v čase prezenčného, ale aj v časoch dištančného vyučovania, keď sa brány škôl z rôznych dôvodov zatvoria, ako to bolo napríklad na celom svete v reakcii na pandémiu COVID-19 a situácia si vyžadovala, aby sa vzdelávacie systémy rýchlo prispôsobili a aby sa zachovala kontinuita výučby v úplnom rozsahu pre všetkých študentov.
Ďalšími nespochybniteľnými prínosmi inovovaných učebných osnov s využitím tutoriálov ako edukačného prostriedku sú:
- modernizácia vyučovacieho procesu,
- dostupnosť vzdelávania,
- zabezpečenie sociálneho kontaktu a komunikácie,
- saturovanie základných ľudských potrieb ako pocit bezpečia, istoty, sebaidentifikácie a sebauvedomenia,
- priestor pre kreativitu a sebavyjadrenie sa,
- formovanie myslenia, názorov a postojov jednotlivcov názornou a nenásilnou formou,
- efektívna forma prevencie sociálno patologických javov, vrátane šikanovania a kyberšikany.
Výkon žiakov so špeciálnymi výchovno vzdelávacími potrebami v edukačnom procese stúpa priamo úmerne s objemom použitých audiovizuálnych pomôcok a materiálov, ktoré umožňujú nadmerné zvýraznenie informácie a príjem informácií viacerými vnemovými kanálmi. Tutoriály umožňujú sprostredkúvať informácie cez dva vnemové kanály – zrakový a sluchový. Umožňujú rôzne formy zobrazovania, vrátane titulkov a doplnkového textu, čím ponúkajú transfer tej istej informácie viacerými cestami a uľahčujú tým porozumenie a zapamätanie. Poskytujú alternatívne a perspektívne možnosti vzdelávania žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami dostupné všetkým.
Napriek tomu, že etická výchova a rodinná výchova sú etablovanými vyučovacími predmetmi aj v špeciálnych školách, sa len málo pozornosti venuje aktuálnym témam, ktoré súčasných mladých ľudí zaujímajú. Nedostatočne sa pristupuje ku skutočnému rozvoju ich kritického myslenia, sociálneho, občianskeho povedomia a angažovanosti, ich mediálnej gramotnosti, schopnosti vhodne reagovať v rôznych sociálnych kontextoch. Ide pritom o kľúčové zručnosti spoločensky aktívneho človeka, mimoriadne potrebné pre život v demokratickej a otvorenej spoločnosti.
Aj na základe týchto skutočností sa rozhodol zosieťovaný tvorivý tím odborníkov, z rôznych oblastí práce s mladými ľuďmi, spojiť svoje dlhoročné odborné vedomosti a skúsenosti a participovať na tvorbe tejto metodickej príručky. Tematicky sa príručka venuje štyrom hlavným oblastiam:
- Teoretickej reflexii
- Metodike aplikovania v praxi
- Metodickým listom
- Tutoriálom a internetovej televízii TV Terapeut.
Metodická príručka ponúka pedagógom odborný materiál, garantovaný PhDr. Karolom Kruckým, o ktorý sa môžu oprieť pri implementácii inovovaných učebných osnov prostredníctvom tutoriálov do vyučovacieho procesu v špeciálnych školách. Súčasťou metodickej príručky je 15 vzorových metodických istov, spracovaných na základe edukačných tutoriálov, ktoré vznikli audiovizuálnym spracovaním etúd, vytvorených na podklade vybraných tém z novovaných učebných osnov etickej výchovy a rodinnej výchovy, profesionálnymi hercami z Bábkového divadla v Košiciach a nonverbálnej divadelnej skupiny 7merfóld a Közösségért z Maďarska a žiakmi zo Spojenej školy internátnej vo Vranove nad Topľou, kde sa uskutočnilo pilotné testovanie edukácie podľa tutoriálov. Prístup k tutoriálom zabezpečí TV Terapeut ich zahrnutím do programovej štruktúry, vrátane ďalších vzdelávacích videomateriálov, informačných programov z oblasti špeciálneho školstva, propagačných spotov a videí.
Prajeme vám veľa tvorivých síl a dobrého pocitu pri práci s metodickou príručkou.
